機器展示・セミナー（一日通しのセミナーが開催されています）　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.6-2-C1】　10:20-11:20
「シンボルを使って分かる世界をどんどん広げよう！ 」　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.7-3-C2】　13:30-14:00
「直交ローラー方式　『かおマウス』の特長と利点」　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.7-2-C2】　11:00-11:30
「１個のスイッチで広がるパソコン操作の愛ディア」　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.7-2-C2】　11:30-12:00
「「あいうえおキーボード」における新たな取り組み」　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.7-1-C2】　9:30-10:30
「オペレートナビを利用したパソコン操作」　[要旨]

パシフィックサプライ 株式会社・

AbleNet Inc.

機器展示・セミナー

【No.6-3-C1】　12:20-13:20
「パシフィックアカデミー　AbleDay 1」パシフィックサプライ，エーブルネット　[要旨]

【No.6-4-C1】　13:50-14:50
「パシフィックアカデミー　AbleDay 2」　パシフィックサプライ，エーブルネット　[要旨]

【No.6-5-C1】　15:20-16:20
「パシフィックアカデミー　ファンコム！ 〜レッツ・サウンド，レッツ・チャットのご紹介〜」　パシフィックサプライ，ファンコム　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.6-5-C1】　15:20-16:20
「パシフィックアカデミー　ファンコム！ 〜レッツ・サウンド，レッツ・チャットのご紹介〜」　パシフィックサプライ，ファンコム　[要旨]

C2

機器展示・セミナー　【マットブイピーセッション】

【No.6-5-C2】　15:20-16:20
「思考を整理する技術　〜マッピングソフト入門〜」　マイクロソフト，近藤 武夫（東京大学先端科学技術研究センター）　　[要旨]

Annex1

セミナー

【No.7-2-A2】　11:00-12:00
「Windowsの秘密
　 - 肢体不自由・視覚障害の人に便利な機能 -」　近藤 武夫（東京大学先端科学技術研究センター），マイクロソフト　[要旨]

C2

機器展示・セミナー　【マットブイピーセッション】

【No.7-1-C2】　9:30-10:30
「オペレートナビを利用したパソコン操作」　日本電気　[要旨]

【No.7-2-C2】　11:00-12:00
「１個のスイッチで広がるパソコン操作の愛ディア」　「できマウス。」プロジェクト

「「あいうえおキーボード」における新たな取り組み」　テクノツール　[要旨]

【No.7-3-C2】　13:00-14:00
「情報通信技術(ICT)で，ちょっと便利な生活に」　みんなのICT

「直交ローラー方式　『かおマウス』の特長と利点」　ストラトゲイト　[要旨]

【No.7-4-C2】　14:30-15:30
「パワーポイントでうまれる教材」　マイクロソフト，近藤 武夫（東京大学先端科学技術研究センター）　[要旨]

機器展示・セミナー

【No.7-3-C2】　13:00-13:30
「情報通信技術(ICT)で，ちょっと便利な生活に 」　[要旨]

機器展示

全国各地の新聞記事より編集した、月刊切抜き速報シリーズを発刊

新聞切抜き速報シリーズ，
　教育版、社会版、健康りてらしぃ、食と生活版、科学と環境版、
　保育と幼児教育版、福祉ニュース高齢福祉編、福祉ニュース障害福祉編、
　月刊コラム歳時記、医療と安全管理総集版、資料集　　　　等を出展予定

「音声再生システムを利用した教材活用」

阿部 直子（広島県立黒瀬特別支援学校）

「コミュニケーション機器プロジェクトの取り組み」

上松 利恵子（群馬整肢療護園）

今年５月コミュニケーション機器プロジェクト始動！コミュニケーション機器が利用者の意思表出に役立ち生活の楽しみを広げることを全職員に知ってもらえるように取り組み中です。これまで機器を利用した活動の企画・提案・実施，園内研修，機器の展示・紹介などを行ってきました。活動の内容と経過を報告します。また昨年度から日中生活支援の一つとしてサークル活動を開始。サークル活動中の機器利用の様子も併せてご紹介します。

「脳性麻痺児の視知覚訓練におけるコンピュータの活用」

駒澤 寛士（島根大学大学院）

「振動するおもちゃの開発（３）　因果関係理解を促すための「かたち」の検討　その２」

杉浦 徹（長野県稲荷山養護学校）

いわゆるシンプルテクノロジーを活用したスイッチトイとして，筆者はここ数年振動刺激を用いたおもちゃの開発に取り組んでいる。結果として，傾斜スイッチを用い，そして電源，スイッチ，振動体を球状のガチャガチャケースに内蔵した，Shindows-ballが完成した。ポスターセッションにおいて実際に試作品を手にとっ ていただき，教材としての可能性を参会者と意見交換ができたらと期待している。

「北海道でアシスティブテクノロジーを考える会（HATS）の取り組み」

��原 実（北海道真駒内養護学校）

「誰でも，どこでも使えるコミュニケーションエイド　droplet　その２」

竹内 奏子（長野AT研究会）

Dropletシステムはシンボルライブラリdropsを中核に，カードやボードの作成，VOCA，ソーシャルスキル用のツールなど，様々な機能を提供しています。全機能がウェブ上で使えるようになっているのと同時に，コンピュータが苦手な人でもすぐに使えるようにインタフェイスが工夫されてます。Dropletの機能や実際の支援場面の具体例と共に，応用製品との連携などについても詳しく発表します。

「注意障碍者のコンピュータ操作訓練」

田上 弘毅（島根大学大学院総合理工学研究科）

「「授業視点（デジカメ）記録法」の開発　- 効果的な授業計画支援法 -」

中川 宣子（京都教育大学附属特別支援学校）

「授業視点（デジカメ）記録法」とは，授業者の「授業視点」（授業者が授業目標や生徒の実態，教材・教具，指導のポイント等をどのような観点で把握しているか）を明確に記録する方法である。この記録法を実践，活用することにより，次授業を効果的に計画し，授業効率をあげ，さらに授業者の授業力向上を支援することができると考える。本発表では，「授業視点（デジカメ）記録法」の作成方法や，実践事例を報告する。

「ボタン押し課題における発達障害児の特性」

中園 正吾（龍谷大学大学院理工学研究科電子情報学専攻）

「触図ペンの開発と試用（視覚障害者の学習および文化活動の支援）」

水野 暁子（日本福祉大学子ども発達学部）

視覚障害のある人の学習や文化活動を支援するために，立体コピー用のカプセルペーパーに直接描くことのできる電熱式触図ペンを開発し，授業や文化活動で試用した。授業では，板書の図をすぐに触図に描きとってすぐに触って確認でき，授業内容の理解に役立てられることがわかった。また，ワークショップ「触って感じる絵を描く」で用い，見える人も見えない人も一緒に楽しむことができた。